日记100字日常生活(集合三十二篇)

2025-12-03

忙碌而充实的一天又过去了，是时候记录总结一下了。许多人可能觉得写日记是一项挑战。为了帮助大家，我整理了一些100字的日常生活日记范例，希望能对大家有所启发和帮助。

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今天我到小花园去玩。小花园里有许多老人在散步、下棋……草地上百花齐放，许多小孩都在花园中玩耍，有的在绿毯似的草地上跳舞，仿佛就像站在舞台上的舞蹈演员，有的一动不动的.站在石板地上，仿佛像忠于职守的哨兵。

突然，天上下起了雨，草地上的鲜花不香了，小草变得又尖又刺手了，大雨后，花又香了，草也慢慢变软了，我愣住了，没想到，下大雨的时候，花草居然有这么大的变化，可真神奇。

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今天，爸爸妈妈带着我去游泳。

游泳的.人可真多啊!我飞快地穿好泳衣，刚准备下水玩时，妈妈说：“你还没带游泳圈呢。”我带好游泳圈扑通一声跳进水里欢快游了起来，紧接着爸爸和妈妈也跳了下来。我说：“爸爸，你来教我游泳吧!”爸爸答应了。首先，要学会憋气，然后，再学游。刚开始的时候，我老喝水，最后会游了，身体也慢慢浮了起来，这时我在水面上快活的游着，却被妈妈大喊：“天不早了，该回家了。"于是我开心的回家了。这就是我开心的一天。

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今天，我回到老家，发现桌子上放着一些照片。我翻开一看，立刻就惊呆了。照片中有一个穿着蓝色衣服的小男孩儿，我一眼就认出那是爸爸。我还从没见过爸爸小时候的.照片。我把这些拿给爸爸看。爸爸一张一张的翻阅。翻到一张他小时候和同学的合照时认真看起来。看着看着爸爸嘴角不禁漾起丝丝微笑。

看着爸爸的微笑，我想爸爸的童年一定也是多姿多彩的吧。

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今天妈妈带着我去座立在南阳的云河国际玩，看着它的.外表都非常豪华，屋里面的装潢也是出神入化，让人赞叹不已。里面的.可玩之处也是多种多样，玩着也很好玩，不过这次去有点冷清，应该是天气的问题吧，好多东西都玩不了。

游泳是我比较喜欢的一项运动，在云河国际换好泳装之后，我就迫不及待地跳了下去，却立即上去了，泳池里的水把人都要冻成冰棍了，就像寒风中不穿衣服站着一样让人难受。

澡池那边屋子的温度还不错，在那里带着很舒服，可那里的水和油锅里一样，我的脚就沾了一下水，脚就烫了个泡，让人感到十分疼痛难受。疼痛一直困扰着你，让你无法安宁。哎，宝宝心里苦啊！呜呜呜。

大家觉得我是不是十分倒霉呢！

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昨天下午是一个大热天，我都没怎么出门，我和被关在烤炉里的鸭子一样。而昨天晚上却下起了倾盆大雨，我在外面被淋得跟“落汤鸡”一样。

今天早上，却放出了晴天“日落云里走，雨在半夜后”啊，我本打算今天不带伞的，可妈妈一定要我带，这大概是“乌龟背冒汗，出门带雨伞”吧。我就随便挑了一把，看这准不准。

刚好，到了中午，“哗哗哗”这雨虽然不怎么大，但也能把我们淋成躲在河里的鱼儿——太湿了。妈妈这个预言家让我躲过了这次灾。

“春天孩儿脸，一天变三变”还真是，早上晴天，中午雨天，下午阴天，太有意思了今天下午肚子饿得咕咕叫，回到家东忙忙西忙忙的，等爸妈回来时我已经吃了一餐了，心慌吃不成热粥。

这又是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，昨天的疲惫，今天的惊异，明天的兴奋，唉，真的太快了呐!

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今天晚上，我家举行了一次掰手腕比赛。我和妈妈是选手，爸爸是裁判，只听爸爸说：“预备，开始。”我和妈妈就开始了激烈的比赛。左手第一次时，我对自己充满了信心，一咬牙，一使劲，就轻松的赢得了这场比赛的胜利;第二次时，妈妈和我都用尽了全身的力气，最后，我一咬牙关，又获得了胜利;第三次时，妈妈憋红了脸，赢得了一次胜利;第四次时，我由于体力不支，又让妈妈赢了一次。

右手的时候，第一次我又轻松的赢了;第二、第三次时妈妈好像找到了诀窍，接二连三的赢得了胜利;第四次时，妈妈有些得意，令她万万没有想到的是，我竟然奇迹般的赢得了胜利。

最后，爸爸宣布：“掰手腕比赛到此结束，双方的实力相当，打了一个平手。”我和妈妈听到这个消息后，都开心的笑了。

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今年暑假是我小学毕业后的第一个暑假，不再像以前那样只是为了玩，我们有了一个新的任务——暑假作业

今年夏天特别热，所以水是亲吻我的伙伴，我最喜欢的水立方人工造浪，大浪盖过我的头，这是喝了很多水，还增加了一些儿童游乐设施航运滑滑梯也有很好玩的哦，只是一个游乐场的工作人员真的没有利用资源，不玩了，穿着雨衣，我真的不明白。掌握了众多的夜晚海滩，美丽多彩的灯光击落。但这里有清新的地方啊。

除了玩水，我还爱好上了三国，关羽可厉害了，过五关斩六将，忠心不贰，是个大英雄，另有诸葛亮，草船借箭，借东风火烧赤壁，真是半个仙人啊，使人钦佩。昆虫蚂蚁锯将认识到，当小偷不仅偷了别人的食物，而且还偷别人的孩子，但它是一个红色的蚂蚁，我们经常看到的是不是一类的哦。

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今天是我奶奶的生日，早晨起床后，姑姑和妈妈就商量着今天要吃什么，最终她们决定包饺子吃，因为这是奶奶最爱吃的，并且姑姑还订了一个生日蛋糕。我知道以后很开心，马上就告诉哥哥和姐姐，他们跟我一样开心。

晚上吃完饺子，我们坐在一起，奶奶吹灭蜡烛，我们唱着生日歌，大家都陪着奶奶高高兴兴的'过生日。今天真是个令人愉快的日子！

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今天早上奶奶带我们去吃饭。准备回家的时候，我问奶奶说：“奶奶回家了，我能在楼底下玩会儿吗？”奶奶回答说：“可以。”

回到家了，我想在院里练习骑自行车，把自行车推到院里之后，我就高高兴兴骑上自行车了，我骑的时候摇摇晃晃的.，就像地震的时候房子在晃一样。我蹬一下在快摔倒的时候两腿支柱。

又蹬一下还是这样。最后我不想骑了，就把小车推到了楼道，之后就上楼了。

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今天早晨，我不知道是什么声音吵醒了我，我在被子里迷迷糊糊听到“嗒嗒嗒”的声音。是下雨了吗？我一骨碌从床上爬了起来，来到窗户前，打开窗户，一股凉气迎面扑来。窗外果然下起了豆大的雨点儿，打在树叶上“啪啪”直响；落在屋顶的雨水凑在一起流下来，滴落在地上“嗒嗒嗒”地响个不停。这美妙的声音，让我觉得好像有一支乐队正在演奏着欢乐的`乐曲。窗台上的花儿快乐的舞蹈着。

今天的雨，让空气变的清新极了，我忍不住深深地吸了几口气。

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9月4日星期日晴

今天下午，我们排练了一个很有意义的仪式，那就是拉着一年级小朋友的手，通过智慧之门。

到了操场，校长就对我们说：明天的开学典礼前有一个环节，那就是我们六年级的学生拉这一年级的`小豆丁走红毯通过智慧之门。同学们听到他们要走红毯都非常羡慕，有的还“哇哇”的喊。

我们班拉的班级是一（10）班，我拉的是一个叫张一烨的阳光的小男生，我一进去，就引来了议论，他们说我带的牙套是因为我的牙坏了，他们这个说一句那个说一句，后来老师一管同学们都安静了。我们拉着小豆丁的手开始向智慧之门走，到了智慧之门，我们四个同学拉着四个小同学一起往前走，我们一边微笑一边挥手，心里很是高兴。

后来校长说让我们六年级会班，就这样，我们结束了彩排。我很期待明天真正的仪式。

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早晨，我迈着轻快的步伐走进了教室，来到了自己的座位那儿，把书包放在桌箱里，打开书包拿出了语文书，静静的默读着学过的课文。

过了一会儿，我们班的“歌手”小钊迈着坚定的步伐走进了教室。

只见他手里拿着"话筒”(实际上是一把普通的扫帚），他把他的书包放到了自己的座位那儿，便纵身一跃，一下子跳到了自己的桌子上。”他清了清嗓子，便开始唱出他那“美妙动听”的歌声，他的.歌声，瞬间打破了教室的平静。

所有的同学听到他的歌声后都把头朝向了他，大家瞬间嘻嘻哈哈的笑了起来，你知道为什么吗？因为小钊唱的歌实在是太逼真、太搞笑了。但是唯独我没有笑。而全班同学那笑声真是惊天动地，震耳欲聋，把隔壁班的同学的好奇心都点燃了起来，隔壁班的同学们立即来到我们班的门口，一探究竟。而全班同学还把在旁边阅读的我给打搅了。我在旁边说让他们别笑了，可是他们越笑越起劲，哎，没办法，好好的早晨就这样被毁了……

这些人……

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阵阵暖意荡漾着心房，春天的微风轻柔地拂过，沐浴着灿烂的阳光，我们迎来了一个属于我们自己的节日——六一国际儿童节。333QT.CoM

六月一日早晨，我迫不及待地来到学校，等待演出的开始。演出终于开始了，首先是由跳扇子舞和街舞的同学为大家带来了精彩的表演。她们似乎在用舞蹈表达自己喜悦的心情。扇子舞优雅端庄，街舞热情奔放，结合起来却别有一番韵味。她们的动作如出一辙，十分整齐，让台下的同学拍手叫好。

接下来，合唱团的同学们用最动听的歌声为全体少年儿童送上了最真诚的.祝福。歌声委婉连绵，时高时低，好似天籁之音，从远方缓缓传来。这一曲《为祖国绽放》像在祝福我们这些祖国的花朵蓬勃成长。我已经沉醉于这悠扬的歌声了，久久不能醒来。

优美的舞蹈和动听的歌曲已经让我们感受到了节日的气氛。器乐组的同学们也已经等不及了，那欢快的笛声已经传入我们的耳朵，电子琴、二胡和三角铁的声音随即响起来，和笛声融合在了一起，宛如一体。笛声悠扬，琴声清脆，十分和谐，让人情不自禁地遐想起来。台下的同学们鸦雀无声，都认真倾听。

多么令人难忘的六一儿童节啊！

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送去五月的芬芳，迎来六月的时光，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——“六一”儿童节。

今天，我们在学校过了一个愉快的“六一”，我们享用了美好的歌声与奇特的表演，还吃了美味的蛋糕。

“祝你生日快乐。祝你生日快乐。祝你生日快乐——小豪。祝你生日快乐。”这是同学们为寿星：小豪，送上的生日歌呢。今天是音乐节展示活动，但今天还有一位寿星与我们一起过生日、听音乐。

一开始，班主任古老师为我们带来了学校奉献的零食，全班同学“哗”地把口水流到地上了，美食一个接着一个被拿进来了，真令人垂涎三尺。美食当然不是最重要的`，肯定会有价值性的礼物嘛。那就是：学校自制的书签。这个礼物可把同学乐坏了。

记得吃杯子蛋糕时，我用手弄了一点奶油，“噌噌噌”地蹬上讲台，一手迅速地把奶油粘到了寿星脸上，同学们看了后，有几个胆大的，直接拿起蛋糕，跑出外面，进行“奶油大战”。回来后，一片狼藉……

虽然这天并不是“六一”，但我依然觉得开心。

“六一”，谢谢你为我们带来的乐趣。

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星期天中午，阳光明媚。我和妈妈一起拿着小树苗，去外边植树，我拿着铁锹，挖了一个土坑，妈妈把小树苗放进坑里，我拿着铁锹把土填进坑里，然后我拿着水桶提了一桶水，我把水浇在小树苗身上。

过了几天，小树苗吐出了几朵鲜嫩的绿叶，我高兴极了。小树苗一天一天的在长大，我相信，我也会像小树苗一样茁壮成长。

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2021年7月7日星期三晴

今天，我要去椒江表演了！到椒江之前，我和小伙伴们有说有笑的。

表演开始了，舞台上张灯结彩的。舞台下人山人海。人们个个脸上都挂满了期待的`神情。

回到家后，我已经筋疲力尽了，但心里非常开心。

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在这个暑假里，我学会了跳舞，认识了许多的新朋友，去了许多以前不知道的新地方。快要开学了，我很舍不得跟我一起学舞蹈的新朋友，我希望我们开学后还会再见面，成为更好的朋友。跳舞使我更加苗条，我的暑假生活真是丰富多彩，但开学后我会更加努力，提高我的成绩，交到更多的朋友。

再见，我的`暑假生活。你好，我的同学们，我们又将见面了。

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这天午后，爸爸带我去白金翰吃喜酒，小小和创创也去了。我们进白金翰大门的时候，我们就说一声芝麻开门，门就自动开了。我们看到新娘子了，新娘子给了我和小小许多糖，我还偷偷的'摸了几下新娘子的纱裙。我们刚进房间，婚礼仪式就举行了，我们挤到前面去看，身旁的人还放许多泡泡和烟火，婚礼仪式举行完之后，开始吃喜酒了，我们都吃了好多。之后，我还望见王子鉴了呢，和他玩了一会。吃完之后，我们到外面玩了一会，还捡了几个气球。创创都坐上车子了，我和小小才走。

吃喜酒太好玩了！

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我观察的植物是吊兰。一天，妈妈从单位掐了一支吊兰回来，把它种在花盆里。我想：根也没了，还能活吗？结果，我们经过半个月旅游回来后，发现吊兰长大了。是因为这段时间，小周阿姨给它浇水，好好照顾它，它才长的这么大，真该谢谢小周阿姨了！

我妈妈每天把吊兰放在太阳下，希望能长的'更大。没想到，却害了它。早上它亭亭玉立，娇嫩无比；中午，它被晒的无精打采；晚上它又恢复了生机，精神饱满。

我喜欢吊兰，因为，它有一种顽强的生命。

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现在正是太阳花开放的时节，还没走进景点了，我就看见了太阳花。

我走到太阳花边上，发现太阳花长得比我高好多好多，它的花蕊比我的头还要大，它的花瓣是金黄金黄的，有十多片花瓣了呢！它的`叶子非常非常的大，碧绿碧绿的，都可以摘下来当扇子呢！它的枝干很粗很粗，像一根小木棍一样粗，很长很长。

我站在太阳花下面，天气晴空万里，没有浓郁的花香，让人特别舒适。

太阳花是靠吸收太阳光来成长的，当然也要给它一些水，这样，它才可以结果，他结出的葵花子，可好吃了呢！

这时，风开始吹了起来，太阳花随着风一起摇来摇去，发出“沙沙”的声音。

我喜欢太阳花，喜欢它的外表和成熟之后的果实！

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今天，我读了《总有一份努力能让你成功》这篇文章。

故事讲的是一个不得志的年轻人，他的`梦想是成为一个歌词创作人。他写了许多歌词，寄给大大小小的唱片公司和音乐人，可是，他这么做了好几年，都是石沉大海，杳无音讯。终于，在他累计寄出数千封信后的一个半夜，他接到了台湾娱乐大腕吴宗宪的邀请，到了吴宗宪的音乐工作室。之后，他走红了，得了不计其数的奖品。他就是——周杰伦。

“努力不一定就让你收获，但努力多了，却总有一份努会让你成功!”是啊，我们都在努力，可是，我们只努力一次，就打退堂鼓，这会成功吗?

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放假了由于妈妈爸爸工作很忙，就把我送到大一姨家。

大一姨和姨父几乎每天都因为一些鸡毛蒜皮的事吵吵，而每次都是强势的大一姨降伏了姨父，这个家在夏日里显得更热了。一天他两又争吵起来，小我一岁的表弟对我说：“姐姐我觉得做男人很不好。”我问：“问什么”？表弟说：“你看红太狼每天都欺负灰太狼，妈妈每天欺负爸爸，那我长大了娶了媳妇不是每天也要挨欺负吗”？大一姨听到了走过来说：“不对红太狼欺负灰太狼是因为灰太狼不能捉到羊，妈妈每天没有欺负爸爸我们这是感情的`交流”。大一姨说完又和姨父吵起来。

我和表弟真的很无奈，夏日里的这个家真的很热。

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今天，阳光明媚，我一起床，妈妈就叫我先把作业写完，只有写完作业我们才可以去体育广场踢足球。

听了妈妈的话，我快速地把作业写完了。准备出发了，我开心地叫上哥哥还有妹妹去体育广场踢足球。

到了体育广场，我们向足球场像飞人一样狂奔过去。

开始踢球了。我和哥哥开始比赛过人，妹妹，当我们的啦啦队，为我们呐喊助威。我们开心地踢了起来。你防我守，你追我赶，争分夺秒，比赛非常热烈，时间过得很快，比赛结束，我十八分哥哥十五分，这次比赛我终于赢了哥哥，我开心地跳起来。

今天真是开心的'一天！

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一、指导思想：

认真贯彻落实学校教导处和教科室工作计划的要点，结合本组学科特点，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。

二、主要任务：

1、加强专业知识和教学方法的学习和培训，进一步更新每个教师的教育教学理念，提高教师的教学水平和教学研究能力。本期主要组织教师学习有关新版科学课程标准方面的内容。

2、开展具有本学科特色的教研组活动：一是继续开展“课内比教学”活动，以教研组的研究课为重点，发挥集体的智慧，集体备课，认真设计教学过程，力争每个教师把研究课上成优质课。二是结合各年级教材内容，开展综合实践活动，组织学生利用节假日，到气象站去考察风的观测、观察种子发芽的过程、调查业州镇城区垃圾的种类和处理情况、考察城区绿色社区的建设情况。并写出自己的观察日记和研究报告。

3、积极参与学校组织的各种教学教研活动（教师个人博客的建立、业务学习、论文比赛等），圆满完成上级和学校安排的各种教学研究任务。

4、狠抓常规教学的管理与落实。加强集体备课，督促每个教师备好每一节课，上好每一节课，把教学研究与课堂教学有机的结合起来，使教研服务于教学，提高课堂教学的效率和质量。

5、重视实验教学，各年级的学生分组实验要到实验室去完成，每次实验要有实验记载。

6、高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的'教育教学经验，积极撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。积极参加各级教育部门开展的论文评选活动，争取获得更多的教研成果。

三、具体措施：

1、组织教研组成员进行学习和培训。本期将利用业务学习时间，组织教师学习20xx年秋季将要实施的新的科学课程标准。

2、新的科学教材涉及的内容多，知识面广，而且缺乏教学参考资料，因此，在平常的教学中，教研组要切实加强教学研究，充分发挥集体备课的作用，让教师在一起互相探讨教学方法，将每一课都落到实处，确保教学任务的顺利完成。

3、新教材是以活动为主线开展教学的，而在实际教学中却缺乏教学材料。所以在教学中，各任科教师要克服困难，因地制宜，课前精心准备，尽可能为学生提供科学探究材料，上好科学实验课，让学生参与科学探究活动，体验探究的乐趣，培养学生的科学探究能力。

4、重视学生的课外探究活动，在各班成立课外兴趣小组，结合教材内容，组织学生开展科学考察、调查、参观、访问等课外活动，丰富学生学习科学的途径和方式，培养学生多方面的能力。

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一、指导思想

以区教委1123工作思路为指导，聚焦区教委提出的“落实、完善、创新”年度主题，以“基于课程标准的教学评一致性实践研究”为抓手，深入推进课堂教学改革第三大阶段的教研组文化建设工作，强化干部教师的课程意识和课程思维，提升干部教师的教学研究能力和教学指导能力，提高各年级课堂教学的效益。

二、基本思路

以“创造适合学生发展的教育”为目标，基于学科，立足课程，拓展课堂，落实全面育人、全员育人、全程育人，追求德智合一，实现师生自我教育和自主教育。

坚持“初中搞活，活中提高;高中稳定，稳中发展”的基本思路。以课堂教学改革工作促进备考工作，促进教学研究工作，锤炼教师的专业基本功，形成课堂教学新常态，提升学校的育人质量。

三、重点工作

(一)加强基于问题解决的机制建设

1.教研活动机制。为解决各学科在“基于课程标准的教学评一致性”实践过程中的叙写课时目标、编制课程纲要、进行教学设计、进行观察研究等方面的问题，各教研组每周要确定固定时间进行教研组活动并上报教学处秦昌主任处。教研活动要坚持每周一次，有学科特色，形式多样，做到“一有四定”，即有计划、定时间、定地点、定内容、(定要求或标准、)定主讲人等教研活动要求，并将每次的教研活动情况及时上传到校园网上。让教研活动作为真正意义上的活动载体，落实业务研究，切实提高教研活动的实效，力求在教研组内做到人人会写“一致性的”课时目标，人人会编制课程纲要，人人会上“一致性的”课，人人会进行“一致性的”课堂观察，用集体智慧解决学科教学中的一些问题。

2.学科建设机制。各教研组要站在队伍建设的高度，结合当前课程改革和招生考试改革提出的“综合、开放”的要求，规划和设计本学科的学科建设工作，形成学期的学科建设工作方案，上报教学处刘红艳副主任处。过程中要精心准备用心积累，不论是针对课程标准，教材分析，还是教学示范;也不论是针对教学经验，学法指导，还是中高会考备考，总之让每一次学科专家进校辅导都有明确的内容和要求，让教师们能学到实实在在的东西，确实能站在别人的肩膀上，丰富自己，提升自己。同时，要加大学科组内合作与研究，加强对各类边线生的个性化辅导的力度，有针对性提升边线生的学习成绩。

3.作业管理机制。作业是课堂教学的'有效延伸，要关注作业的学科性、层次性实效性和合理性。作业管理将逐渐成为教师、教研组、年级组和教学处检查管理的重要内容。学科作业要努力做到“三批三改”，即基础题要全批全改，重点题要细批细改，特殊需求学生或特殊内容要面批面改。

4.骨干培养机制。搭建平台，尤其是在“基于课程标准的教学评一致性实践研究”这一平台上，让市区校三级骨干教师发挥应有的研究、培训、指导、引领、辐射作用，承担小课题，进行行动研究，在实践中进一步提升自我，梳理经验和成果，为后期的成长发展打下坚实的基础。同时，也通过这些活动的引领，让全体教师来学习骨干，尊重骨干，并争做骨干。

5.网络办公机制。以信息技术教研组为主要力量，加强学校的信息化建设，拓展校园网的功能，逐步实现教研组网上业务交流研讨、处室部分工作的网络办公、各年级作业布置监管等实用功能，让先进技术为教育教学服务。

(二)加强基于改革需求的学科教学

1.加强语文教学。根据北京市中小学学科教学改进意见，各年级语文教学都要进行加强。同时，我区的语文阅读素养提升工作作为提升学生语文素养的基础性工程，也是国际PISA测试的重要内容，现为全区重抓的大事之一。我校作为区阅读项目推广实验学校，初高中语文组要在教研信息中心于久东副主任的统筹安排下，利用好全区的资源，要积极参与活动，落实工作，提升学生的阅读素养，展示我校师生的风采。语文教研组一方面开好早读，积累好早读素材，调动学生的力量落实好早读;另一方面要充分利用现有的课时，灵活安排好年级的阅读课，引导学生多读书，读好书。力求把传承经典，提升阅读素养，提升写作能力，改进教与学的方式落实到位。

2.加强初中物化校本课程建设。根据北京市初中科学类学科教学改进意见，推进初中物理、化学、生物、地理等科学类学科教育教学内涵发展和质量提升。考虑学校实际，从化学学科逐步拓展开来，组织相关教师开发初一年级的科学校本课程，每周1课时开展比较系统的科学教学和实践活动，渗透理化生地等学科知识和能力培养;在初二年级开展每周一次的实验指导课和活动课，指导学生开展小实验、小制作等科学活动，提高学生的实验探究能力。

3.加强英语课程资源的运用。根据北京市中小学英语学科教学改进意见，严格控制按照课程标准组织教学，有效落实各学段教学重点，提高学生英语运用能力。英语教研组一方面开好早读，积累好早读素材，调动学生的力量落实好早读;系统早读素材，让学生能张口讲英语，说得有语感，在读中学习和了解其它文化;另一方面要结合学校对各班教室的深度开发，学生提供丰富的学习资源，创设语言学习的环境和氛围，努力实现浸润式英语学习。

(三)加强基于教学研究的学术建设

1.课题聚焦教学评的一致性

我们用课题研究的形式来聚焦和推进基于课程标准的教学评一致性的实践研究工作，就是要推进研究和实践走向专业化，取得实实在在的成效。学校立项的市级大课题为“京郊完中校基于课程标准的教学评一致性实践研究”。在这一大课题的引领下，还有三个子课题分别进行典型领域的深度研究：一是由刘红艳副主任立项的基于高中地理课程标准教、学、评一致性实践研究;二是由王玉霞老师立项的基于初中语文课程标准教学评一致性实践研究;三是由教研信息中心张国梅主任立项的基于教学评一致性的课堂观察。各年级、各教研组微课题、微话题等也都要聚焦指向“教学评的一致性”。

2.依托课例室聚焦学科实践

上学期课例室受到了老师们的青睐，使用很好，发挥了应有的作用。本学期要继续加大课例室的使用力度，围绕“教学评一致性”的课堂实践，进行专项工作上的突破：

①　个人照镜子课，自我发现问题，自我改进问题。根据自己的研究计划和时间安排，对课堂教学实践进行自我研究，实现自我提升;

②　学科组内研磨，针对不同课型，探索课改问题。根据学科组的统一规划和要求，做好学科层面的专项研究，提升学科组的整体能力;

③　学校层面引领，树立各类典型，做好亮点示范。

3.加强与区教师进修学校的业务交流

围绕基于课程标准的教学评一致性的实践研究，开放课堂，开放心态，在学习中进步，在交流中提升。借助区教师进修学校，充分利用资源，做好两方面的事：

①　邀请各学科教研员及学科专家来校进行业务培训和指导，包括进校的专项视导等，促进“教学评的一致性”工作在学校的落位;

②　争取与各类骨干教师进行同课异构的机会，促进教师间的跨校交流，提升我校教师的业务能力。

(四)加强基于师生发展的课堂建设

目前我校推进“师友互助，五步十环”课堂教学改革已基本进入到第三大阶段。对于模式流程来讲，新授课的共性流程可梳理为：旧知铺垫与预习交流，课上探究与难点突破，问题解决与练习巩固，分层提高与当堂验收，课堂小结与作业引领。必须提出的是，不论何种课型，整个课堂实践要突出和落实三点：互助合作(这是学习生活的方式问题)、学科表达(这是综合能力的形成问题)、精神成长(这是学生的真实成长问题)。

从操作抓手上看:要设计实用好具有“一致性”的导学案及匹配的PPT，也可以嵌入微视频、微课等内容。

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从推进形式上看：

1.各年级以第一学期初二年级课改展示为标杆，组织面向家长的课改汇报展示活动，让家长更多地了解年级的课改工作，支持年级的课改工作。

2.各年级要以升旗仪式为平台，加大对优秀师友小组、优秀班级的评比与表彰。

3.落实每周干部听课安排，分组对各年级、各类课和各类骨干进行学习、诊断和指导。并在此过程中，引导教师以“说课”的基本思路和方法进行课后自评。

4.成立以校长为组长的课堂教学改革工作督导小组，督导年级的课改工作，了解和指导课改第三大步工作推进。

(五)其它专项工作

1.严格落实新的学籍管理文件，规范学籍管理工作。

2.生涯规划指导中心以高一年级心理课程和职业生涯规划课程为课程载体，以中高考志愿填报、综合实践活动为活动载体，开展有针对性的规划和指导工作。

3.通过评价拉动进一步加强对各类专用教室及教学设施的管理，提高场所及设备的利用率。

4.认真组织好PISA测试工作。

5.用心组织好中高考一模及质量分析工作。

6.继续做好教师个人课改工作的量化，为“十佳课改教师”的评选做准备。

7.按学校总体规划不断完善校园网的功能，为各项管理服务，为业务研修服务。

8.加强教研组文化建设的过程性评价，促进学术研究。

9.每月高质量地出版一期《坨中学研》。

10.做好中考组考及中高会考的送考工作。

11.做好语言文字和学会工作。

每月具体工作安排(略)

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一、指导思想：

以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、主要工作措施：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

3、实施“七个一”工程，学——每周学习一篇教育教改理论文章;记——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;听——每期至少听课5节;讲——每学期主讲一堂高质量的公开课;编——每学期拟一份标准的考试试卷;读——每学期精读一本教育专着;研——每学期写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，每人每学期听课至少5节。

4、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

五、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检?结果，记入教师业务档案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的.促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心;及时性，针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。