最新处暑手抄报内容(集锦九篇)
2025-06-17处暑手抄报内容 篇1
一、洪涝灾害的危害
指因大雨、暴雨或持续降雨使低洼地区淹没、渍水的现象。雨涝主要危害农作物生长，造成作物减产或绝收，破坏农业生产以及其他产业的正常发展。
雨涝主要由大雨、暴雨引起，所以常和洪水灾害有密切关系。二者在概念上的区别是，洪水灾害指的是因暴雨急流或河湖泛滥所造成的灾害;雨涝是指因渍水、淹没造成的灾害。雨涝主要危害农作物生长，造成农作物减产或绝收;洪水除危害农作物外, 还破坏房屋、建筑、水利工程设施、交通设施、电力设施等，并造成不同程度的人员伤亡。由于洪水和雨涝往往同时或连续发生在同一地区，所以进行灾情调查统计和分析研究时，大多难以准确界定区别，此时统称为洪涝灾害。
二、洪涝灾害的分布
就全球范围来说，洪涝灾害主要发生在多台风暴雨的地区。这些地区主要包括：孟加拉北部及沿海地区;中国东南沿海;日本和东南亚国家;加勒比海地区和美国东部近海岸地区。此外，在一些国家的内陆大江大河流域，也容易出现洪涝灾害。
三、洪涝灾害的危害
在各种自然灾害中，洪涝是最常见且又危害最大的一种。洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。洪水不但淹没房屋和人口，造成大量人员伤亡，而且还卷走人产居留地的一切物品，包括粮食，并淹没农田，毁坏作物，导致粮食大幅度减产，从而造成饥荒。洪水还会破坏工厂厂房、通讯与交通设施，从而造成对国民经济部部门的破坏。
本世纪以来，世界各国曾先后发生过近40次特大洪涝灾害，每次都导致上万人的死亡和千百万人的流离失所。在近几十年中，洪涝发生频次与灾害损失都在逐年增加。
中国自古就是洪涝灾害严重的国家。据不完全统计，在从公元前206年到1949年的2155年间，共发生较大水灾1092次，死亡万人以上水灾每5—6年即出现一次，这种局面到现代尚无根本的改变。
洪涝灾害不但直接引起人员伤亡和财产损失，还造成一系列其它灾害如滑坡、泥石流、疫病的.出现。 我国的雨涝
1951 —1990年。我国平均每年发生严重洪涝灾害5.9次，平均受灾面积667万公顷，其中成灾面积470万公顷，死亡三四千人，倒塌房屋200余万间。 1991年全国有25个省、市、区发生不同程度的洪涝灾害，农作物受灾面积2400万公顷，死亡5133人，倒塌房屋498万间，直接经济损失达799亿元。
主要的雨涝区分布在大兴安岭—太行山—武陵山以东，这个地区又被南岭、大别山—秦岭、阴山分割为4个多发区。我国西部少雨，仅四川是雨涝多发区。
根据历史雨涝统计资料，雨涝最严重的地区主要为东南沿海地区、湘赣地区、淮河流域，次多雨涝区有长江中下游地区、南岭、武夷山地区、海河和黄河下游地区、四川盆地、辽河、松花江地区。全国雨涝最少的地区是西北、内蒙和青藏高原，次为黄土高原、云贵高原和东北地区。概括而言，雨涝分布总的特点是东部多，西部少;沿海多，内陆少;平原湖区多，高原山地少;山脉东、南坡多，西、北坡少。
处暑手抄报内容 篇2
书，带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；书。带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永驻青春！
读书之乐，乐在大开眼界。书中自有千锺粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这不就是说明书可以认我们认识大千世界么？
读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的.情绪，可以拨开由于彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。读书，让我的心胸更加宽容豁达。读书让我们汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。
处暑手抄报内容 篇3
我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考……同学们，在这宝库中 、走廊上 、乐府里，沐着晨光，你是否想过，今天该干些什么？踏着夕阳，你是否问过，今天有多少收获？狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生？在这里，我且用一首诗与各位共勉：“成功的花儿，
人们只惊羡它现时的明艳，却不知 当初它的芽儿，曾浸透了战斗的`泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，大好韶华，岂能让光阴虚度？“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！
处暑手抄报内容 篇4
1、水土流失问题
我国典型地区：
黄土高原、南方低山丘陵地区
产生的原因：
(1)自然原因：季风气候降水集中，多暴雨;地表植被稀少;黄土土质疏松黄土高原)。
(2)人为原因：植被的破坏;不合理的耕作制度;开矿。
治理的措施：
压缩农业用地，扩大林、草种植面积;植树造林;小流域综合治理。
治理的意义：
有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济
发展，改善农民生活条件，提高生活质量;有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统;建立生
态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。
2、荒漠化问题
我国典型的地区：
西北地区(新疆、青海、内蒙等地)
产生的原因：
(1)自然原因：全球变暖，蒸发旺盛;处于内陆地区，降水少;鼠害;蝗害。
(2)人为原因：过度放牧;过度樵采;过度开垦;水资源的不合理利用;交通线等工程建设保护不当。
治理措施：
制定草场保护的法律、法规，加强管理;控制载畜量;营造“三北防护林”建设;退耕还林、还牧;
建设人工草场;推广轮牧;禁止采伐发菜等
治理意义：
有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济
发展，改善农民生活条件，提高生活质量;有利于保护土地资源改善当地的生态环境;有利于促进生
态和经济可持续发展。
3、干旱缺水问题
我国典型地区：
华北地区、西北、长江中下游地区
华北地区：
产生原因：
(1)自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小;降水变率大;春季蒸发旺盛。
(2)人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大;水污染严重;浪费多，利用率低;春季春种用水量大。
治理措施：南水北调;修建水库;控制人口数量，提高素质;减少水污染;减少浪费，提高利用率;限制高耗水工业的发展;发展节水农业;采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率;实行水价调节，树立节水意识;海水淡化等。
(思考：我国东北地区为何没有形成春旱?)
4、土壤次生盐碱化
我国典型地区：
黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等
产生原因：(1)自然原因：频繁的旱涝气候(黄淮海平原);地形低洼;大气降水少，以灌溉水源为主。(2)人为原因：不合理的.灌溉;不合理的水利工程建设(渭河平原)
治理措施：引淡淋盐;井排井灌;生物措施;农田覆盖;合理的灌溉，不能只灌不排;采取喷灌、滴灌技术等
5、地面下沉、沿海地区盐泽化
我国典型地区：
北方广大地区和南方城市
产生的原因：
过度抽取地下水
治理措施：
控制抽取地下水;实行雨季回灌
6、赤潮
我国典型地区：
珠江口、杭州湾、渤海等
产生的原因：
(1)自然原因：气温高;静水;静风;海域相对封闭。
(2)人为原因：沿岸地区人口稠密、经济发达，排入海洋的工业和生活污水多;农业生产过程中大量使用化肥、农药;由于海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严重的污染了养殖水域。
①坡面开垦→水土流失(影响因素：坡度、植被覆盖率、降水强度、坡面岩性);
②干旱、半干旱地区过垦、过牧、樵采→荒漠化(降水较少，生态脆弱);
③沼泽地开发→破坏湿地→气候恶化(干旱)
④围湖造田→湖泊面积缩小→调节河流功能减弱→气候干旱、洪涝多发;
⑤蒸发量大的地区不合理灌溉(漫灌)→次生盐碱化(地下水位上升，地下水盐运动);
⑥过度引水灌溉→河流中下游和河口水文生态问题(河流水量减少，河流下游断流、河口三角洲萎缩，海岸线后退);内陆河湖水文生态问题(河流流量减少，湖泊萎缩甚至消失，河湖盐度升高，河湖区生态环境恶化);
⑦农药化肥→土壤板结、酸化、污染水源
处暑手抄报内容 篇5
1、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
2、高雅的素养，完美的人生。
3、人人都是软环境，个个来当好学生。
4、尊师爱生，重教勤学。
5、人才是兴校之源，创新为发展之本。
6、讲文明话，办文明事，做文明人。
7、听听激动，想想感动，不如马上行动。
8、倡导文明新风，共建美好校园。
9、沐浴文明新风，共享文明成果。
10、爱心传递你我，文明就在身边。
11、德育贵在修身，文明贵在行动。
12、美化语言，美化行为，美化心灵，美化环境。
13、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。
14、教学与科研共进，校风与学风相长。
15、时间紧，任务重，真投入，出佳绩。
16、关注自己一举一动，创建你我美好校园。
17、取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。
18、多为成功找办法，别为失败找理由。
19、不做口头的巨人，要做行动的标兵。
20、清洁卫生手牵手，和谐环境心连心。
21、听好每一堂课，做好每一题，过好每一天。
22、建文明学校是大家心愿，创美好生活有你我奉献。
23、遵守文明规范，践行文明行动。
24、讲文明，树新风，促和谐，我们的明天更美好。
25、走立志成才报国路，做文明奋进学院人。
26、前有标兵，后有追兵，远抛追兵，勇超标兵。
27、破釜沉舟，超越自我，拼搏进取，勇创佳绩。
28、举手投足间，文明礼仪美。
29、家校共谱文明曲，师生同唱礼仪歌。
30、你想改变你的.未来吗?那就努力改变你的现在。
31、齐心协力抓发展，艰苦奋斗创新业。
32、科学发展，共建和谐。
33、改陋习，树新风，养成良好卫生习惯。
34、若要今生不虚度，立志自当少年时。
35、待人以文明，受人以尊敬。
36、树信心振足精神，比成绩不甘落后。
37、创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。
38、质量立校，人才强校，特色兴校。
39、创优良学风，做文明学生;创文明环境，建美好校园。
40、感悟文明，理解文明，实践文明。
41、惜时、专心、苦读，踏出拼搏之路。
42、遵守社会公德，维护公共卫生。
43、安全与文明携手，健康与美丽同行。
44、差别产生在业余时间，成绩取决于点滴积累。
45、深化教学改革，提高教学质量。
46、尊重别人就是尊重自己，才能赢得别人的尊重。
47、做文明师生，创礼仪之邦。
48、创建文明学校，构建和谐校园。
49、创建文明学校，争做文明学生。
50、模范遵守学校各项规章制度，做其他人的表率。
处暑手抄报内容 篇6
最近我看到了一则漫画，漫画的内容是这样的：在一座山上，许多大树不见踪影，只剩下树桩孤零零地留在那里，天上飞着的鸟和地上的兔子都失去了自己的家园。尽管这样，有一个人还在那里用力地砍树……
看着这则漫画，我不禁想起了上课时老师告诫我们的话：“人类无情地破坏地球的环境，最后是会自食恶果的。我们一定要好好地保护环境，从身边的小事做起。”
爸爸妈妈和我也一直秉承着“保护环境”的理念，用自己的实际行动为保护环境贡献出自己的一份力量。每到周末，爸爸总是会带着我和妈妈出门玩，我们一般不会选择开小汽车出行，要么骑自行车，要么就是走路。我刚开始不明白为什么要这么做，后来爸爸告诉我：“这是绿色出行，不开车是为了减少尾气排放，保护环境。”我还是有点不明白：“路上不是还是有很多汽车吗？而且开汽车很方便啊？”于是爸爸上网搜索了空气污染的各种来源给我看，其中就包括了尾气排放。我开始有点懂了，汽车尾气的.排放虽然有按照国家标准规定执行，但是一样有排放量，一辆汽车排放少，但是十辆，一百辆，一千辆……全世界有那么多汽车，那尾气排放污染就很严重，这对我们的地球妈妈伤害是很大的。我们倡导绿色出行，用脚走路。
还有，学校给我们布置了一样特别的暑假作业：垃圾分类。为了更好地理解垃圾分类，我还参加了我们社区垃圾分类的学习。听志愿者阿姨介绍，每年我们中国和世界上其他的国家都会产生很多垃圾，对我们的地球妈妈也是一种巨大的伤害。以前我们国家都没有进行垃圾分类，所有的垃圾不进行分类堆积在一起容易造成二次污染，也加大了垃圾处理的成本，所以为了我们的环境和生活，我们必须进行垃圾分类。我也在暑假期间好好地学习垃圾分类的知识，为我们的环境出一份力。
保护环境的任务刻不容缓，我们必须要从自身做起，从小事做起。
处暑手抄报内容 篇7
1.经纬度计算：经度差与地方时差算经度——地方时每相差1小时，经度相差1°;纬差法与正午太阳高度算纬度——正午太阳相差多小，纬度相差多少;北极星的仰角即地平高度等于当地地理纬度;经纬线上长度算经纬度——1°经线长111km/1°纬线长111cosфkm(ф为纬度)。
2.比例尺计算：比例尺=图上距离/实地距离。
3.海拔和相对高度的计算：等高线图上任意两地相对高度的计算可根据(n-1)d≤⊿h0°，夜半球h<0°，晨昏上h=0°。解题方法一定要注意把等太阳高度线图转化为日照图，关键是注意中心点或为太阳直射点，或为夜半球中点。
②正午太阳高度的分布是由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减，计算时一般采用纬差法，即两地纬度相差多少，正午太阳高度也相差多少。
8.昼夜长短计算：某地昼长等于该地所在纬线圈昼弧度数除以15°;日出时刻=12-昼长/2=夜长/2;日落时刻=12+昼长/2=24-夜长 /2;极昼区昼长为24小时，极夜区昼长为0小时，赤道上各地昼长永远是12小时，两分日全球各地昼长均为12小时;纬度相同，昼夜长短相等，日出日落时刻相同;不同半球相同纬度的两地昼夜长短相反，即某地昼长=对应另一半球相同纬度大小地的夜长。
9.太阳直射点的确定：①直射点经度即太阳高度最大(太阳上中天)的经线，地方时12：00的经线;②直射点纬度即正午太阳高度为90°的纬线，直射点的纬度大小与极昼或极夜出现的最低纬度大小互余，直射点纬度大小等于极昼的极点的太阳高度(或正午太阳高度)大小。
10.温度计算：①对流层气温垂直递减率为每上升100m，气温下降0.6℃;②焚风效应气温垂直递增率，每下沉100m，气温增加1℃;③常温层以下地温垂直递增率，每往下100m，地温增加3℃。
11.气压梯度计算：单位距离间的气压差即为气压梯度，计算公式为△P/△d.
12.河流径流量的`计算：径流量=降水量一蒸发量。
13.人口自然增长率的计算：自然增长率=出生率一死亡率。
14.人口密度的计算：人口密度=人口总量/分布面积。
15.城市化水平的计算：城市人口比重=城市人口数量/该地区人口总数。
16.运动器感觉昼夜更替周期的计算：T=360°/(地球自转角速度±运动器角速度)，(同向相加，逆向相减)。
处暑手抄报内容 篇8
西安是一座千年古都，既古老又现代，这里也是我出生和成长的地方，我深深地热爱着这座城市。
每天放学从学校到家里，我都能经过美丽的唐城墙遗址公园，一天放学天气格外炎热，我和姥爷沿着唐城墙遗址公园路边的树下走着，路边一条五彩缤纷的花带装扮着公园，我和姥爷一边走一边欣赏着美丽的花草，姥爷习惯性地抽起了烟，我急忙捂住鼻子往前走，可是前面的一个叔叔也在抽烟，快走到那个叔叔跟前时，只见他手指一弹，将还没熄灭的'烟头弹进了花丛，花丛里冒着一丝丝白色的细烟，好像马上就要起火了一样，“不会烧着花吧”我赶忙跑过去，弯下腰，“小朋友，我来吧”这时一个声音响起我抬起头，原来是一位环卫工人，他约莫五十多岁的样子，穿着桔黄色的马甲，脸上黑黝黝的，满脸皱纹，刺眼的太阳照在他的脸上，汗水一滴滴顺着皱纹淌了下来，他一手拎着一个大大的鼓鼓的垃圾袋，一手拿着铁夹子，俯下身用满是老茧的手轻轻地拨开美丽的花丛，里面立刻出现了好多烟头，他用夹子一个个小心翼翼地夹起，将还冒着烟的烟头掐灭，装进了袋子里，不一会花丛就干净了，环卫工人撑着腰缓缓直起身来，“看看这么美丽的花丛，怎么能被烟头毁了呢，前面就是垃圾箱啊”环卫工人看看手里的垃圾袋，叹气说着慢慢走了。“是啊，没有垃圾的街道多美丽”我说着回头看看姥爷，他的烟也只剩下烟头了，平时姥爷也会像前面的叔叔随手把烟头扔掉，此时姥爷拿着烟头看看我有点不好意思呢，拉着我的手走向前面的垃圾箱……
回到家里我用废弃的小铁罐做了一个小小的烟灰缸，对姥爷说“姥爷，以后出门您把这个小烟灰缸带上吧，不管有没有垃圾箱我们都不要随意扔烟头了”，“没问题！”姥爷愉快地接受了这个“小礼物”。
我相信，有可敬的环卫工人，有慢慢改变的我们，有更多自觉的人们，西安会变得更加美丽，更加可爱。
处暑手抄报内容 篇9
清晨，我早早的起床准备和爸爸妈妈一起回农村参加叔叔的婚礼，这是我懂事后第一次到农村，一路上听爸爸讲他小时候在村里的趣事：离家门口不远处，有一条宽宽的河，河水清澈透明，里面还有小鱼和螃蟹呢，爸爸和小伙伴经常下河抓鱼玩，抓累了就在河边的树荫下乘凉做游戏……爸爸还答应一定会去给我抓鱼，抓螃蟹，工具带了一大堆，让我边听边陶醉。心想：我也要下河捉鱼，然后把捉到的鱼送给新婶婶！
一路奔波，终于到了爸爸小时候生活过的村子，可为什么映入眼帘的环境和爸爸说的天差地别呢？门前没有宽宽且清澈见底的河水，只有一条几乎见了底的臭水沟，水沟里没有鱼儿和螃蟹，只有垃圾所散发的阵阵臭味；河边的绿树也没有了，只剩下被臭河沟熏成的`枯树，树周围堆满了各种垃圾……这下爸爸尴尬了！
婚礼经过的时候，瞧瞧！嘉宾们个个不是喜笑颜开，而是捏着鼻子，捂着嘴，像逃命一样。现场又离河道不远，吹吹打打的喜庆气氛来了这位“不速之客”——垃圾臭味。随风漫天袭来好一个五味瓶大闹喜宴！让现场无比尴尬，嘉宾们捏鼻，捂嘴，腾不出手拿筷子，就算拿着筷子了，你说是吃呢？还是吃呢？还是往哪儿吃呢？估计今天这露天的丰盛婚宴肯定节省了不少呢，哈哈。
总算参加完叔叔的婚礼，不服气的爸爸带着我来到村委会一问究竟，听村长说，那几年人们不太重视环境，乱砍滥伐，乱倒垃圾，造成河道严重污染，鱼虾大量死亡。不过随着环保意识的提高，政府和村里人也都开始重视环保和居住地生活环境的改善，已经开始清理河道，植树种草，并准备建起湿地生态公园，听到这一切，我的心慢慢平静下来，希望等我们下次再回来的时候，这位“不速之客”能够消失的远远的。这里的水更清，树更绿，飞鸟鱼儿也越来越多。比以前更美。很期待每次回家来看看新变化，新气象。
如果每一个人都把环保的意识铭记在心，并且照做的话，那么我们的家园会更加美丽。
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